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世界技能组织主席西蒙·巴特利为我们点赞啦!广东技工教育到底牛在哪?

11月9日,2017年创新创业工作研讨会暨校企合作年会在广州举行,南粤“新工匠”再度升温。在年会活动上,世界技能组织主席西蒙·巴特利作主旨发言,与各界共同探讨技能人才培养发展的新方向。

第7次来到广东,西蒙·巴特利不由得赞叹:“在技工教育方面,中国其他地区甚至全球其他国家都应该多来这里交流学习。”

在西蒙看来,“中国是全球制造业大国,广东又是中国的制造业大省。结合产业和市场发展培育起来的广东年轻技工,未来将成为中国制造业领域最好的创新者之一。”

21名广东“新工匠”闪耀“世界技能的奥运会”,勇夺5金4银6铜,让西蒙印象深刻。

“广东的年轻人展现了中国乃至全世界技能人才最优秀的一面。”西蒙说,1300多名技能人才相聚阿布扎比,向全世界展示各类技能如何真正投入生产实践和应用。

西蒙认为,广东一直重视技工教育,可谓中国技工教育最优秀的代表之一。此次大赛成绩充分反映了广东技工教育创新发展和高技能人才培育的良好成果。广东多年来非常关注人才与市场的匹配度,技工教育紧贴市场需求、面向优势产业,尤其是在先进制造业技能人才培育上比较突出。

广东如何更好地培育大批高技能人才,加快推动经济社会发展?西蒙建议,技工教育要坚持“硬技能”和“软技能”并重,要不断加强国际国内技工教育的交流合作。

技能与创新之间联系紧密,创新最终需要由技能实践来证明。因此‘软硬结合’使我们的技工有可能成为伟大的创新者,并让创新成果变现。

10日下午,省委常委、常务副省长林少春在广州会见世界技能组织主席西蒙·巴特利。人社部职业能力建设司司长张立新,省委组织部副部长、省人社厅厅长黄汉标参加会见。

林少春对西蒙·巴特利的来访表示欢迎,并介绍了广东技能人才培养发展情况和我省选手参加第44届世界技能大赛取得的优异成绩,共获得5金4银6铜2优胜奖和“中国代表队国家最佳奖”,奖牌总数占全国一半,金牌数和奖牌数均居全国第一。

林少春表示,广东经济转型升级需要大量技能人才,我省近年通过制定相关政策,加快技工教育改革创新,大力弘扬“工匠精神”,营造“崇尚技能”的社会氛围,开展职业技能竞赛,积极参加世界技能大赛,推动技能人才队伍建设。希望世界技能组织进一步支持广东技工院校开展国际交流合作,提升我省技能人才培养水平。

西蒙·巴特利表示,世界技能组织将加大与广东省在技工教育领域的合作力度,协助广东培养更多高水平技能人才。希望广东选手在未来的世界技能大赛中取得更好的成绩。

省人社厅相关负责人表示,广东是最早代表中国参加世界技能大赛的省份之一。历经4届磨砺,广东成为金牌和奖牌大户绝非偶然,这是全省技工教育“十年磨一剑”铸就的硕果。

广东“技能大军”正与世界共舞。一方面,“新工匠”参加世界技能大赛,奖牌含金量高,充分展示了广东从制造业大省向制造业强省迈进的基础和实力;另一方面,依托这一国际最高赛事平台,广东逐步引入大赛规则标准,建立起与国际接轨的技工教育体系。

省人社厅相关负责人说,广东“先进制造”优势鲜明,奖牌含金量高。在第44届世界技能大赛上获得的5枚金牌中,4枚属于国家重点行业、战略性新兴产业、先进制造业类;银牌、铜牌项目也多数属于先进制造业。

“新工匠”参加世界技能大赛,充分展示了广东从制造业大省向制造业强省迈进的基础和实力。近年来,广东技工教育围绕产业发展,秉持服务发展理念,高端供给技能人才,不断助力创新驱动发展战略实施。

广东在第44届世界技能大赛获得15枚奖牌,占全国一半;其中14枚来自技工院校,1枚来自职业学校。勇攀世界技能巅峰,彰显广东技工教育办学成效。世界竞技舞台上的硕果,得益于广东技工教育不断创新发展。

依托“四个面向”,广东建成了全国最大的技工教育体系,技能人才和高技能人才数量、技工院校数量、在校生数量、毕业生就业率、教研教改成果、技能竞赛成绩等多项指标全国第一。

省人社厅相关负责人表示,广东参加世界技能大赛以来,依托这一国际最高赛事平台,建立起与国际接轨的职业技能竞赛长效机制。

目前,广东扶持了一批技工院校建设高水平国家集训基地和省级职业技能竞赛基地,引入世界技能大赛的理念、标准、模式和项目,推动全省各地广泛开展职业技能竞赛活动。188名高技能人才成长为“全国技术能手”。

全省技工院校着力推进教学改革,比照世赛要求引入国际标准育才。其中,广州市工贸技师学院率先实践“校企双制、工学一体”模式,引入世界技能大赛的标准作为人才课程的“典型工作标准”,对课程体系、办学模式和人才培养模式进行了颠覆性改革。

省人社厅相关负责人表示,在世界技能大赛取得优异成绩的基础上,广东将着力打造应用型技工教育、深化技工教育国际交流与合作、提升技能人才实操能力、培育具有工匠精神的高技能人才,不断扩大技能人才有效供给,为广东经济社会发展提供有力人才支撑。

省人社厅相关负责人表示,下一步将紧贴市场需求,深化产教融合,着力打造应用型技工教育。推行“校企双制”合作办学模式,扩大企业新型学徒制试点范围。建立“零距离”的校企融合制度,促进技工院校与企业在专业建设、西蒙在哪里课程改革、师资培养、技术研发、生产实训中心、技能竞赛、招生就业等方面的深度合作。

全省将建立与产业相匹配的专业动态调整机制,瞄准我省高新技术产业、战略性新兴产业、现代服务业和传统支柱产业转型升级的发展需求,每年重点扶持建设50个省级重点专业和10个特色专业。

同时,广东将更加注重对标国际,追赶世界先进,着力深化技工教育国际交流与合作。重点建设国际合作学院(班)、引进国际职业资格认证体系、
更多精彩尽在这里,详情点击:http://ayresinsider.com/,特罗德深化中外校企合作、推进学生海外交流,打造一批国内一流、国际知名的高水平技师学院。

按照计划,广东技工教育将进一步突出能力本位,推行工厂化教学,着力提升技能人才的技能实操。深入推行技能导向的“双证书”制度,把获得职业资格证书、技能等级证书作为学校教学质量评估和学生培养评价重要指标。

同时,扩大一体化课程教学改革试点的学校数量和专业范围,鼓励国家重点以上技工院校选择3—5个主体专业建立一体化教学课程体系,并提高实操比重,学生理论学习与实操实践的时间比保持在4∶6。

其中,珠三角重点面向高新技术产业和战略性新兴产业,打造一批设备先进、技术超前、集产学研为一体的公共实训基地;东西两翼和北部山区重点面向传统产业和主导产业,建设好一批基础扎实、覆盖面广的技校实训中心。

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